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义务教育阶段作业设计评价考核办法(试行)

义务教育阶段作业设计评价考核坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“双减”政策要求，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以提升作业设计质量、减轻学生过重作业负担为核心，建立科学、规范、可操作的评价考核体系。

评价遵循以下基本原则：一是立德树人导向，作业设计需有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、劳动教育等元素，体现学科育人功能；二是科学规范要求，严格依据国家课程方案、课程标准和学生身心发展规律，确保作业内容符合年级水平，无超课标、超进度、机械重复或惩罚性内容；三是分层提质理念，关注学生个体差异，设计基础巩固、能力提升、拓展探究等不同层次作业，满足多样化学习需求；四是多元参与机制，构建教师自评、学科组互评、学生及家长反馈、学校统筹、专家指导的多元评价主体，确保评价全面客观。

评价主体包括学校作业管理委员会、学科教研组、一线教师、学生及家长代表、校外教育专家。学校作业管理委员会由分管教学副校长、教务主任、年级组长组成，负责制定本校作业设计评价细则，统筹组织评价工作；学科教研组负责组内作业设计的日常研讨与互评，形成学科作业设计质量标准；一线教师需定期开展自我反思，提交作业设计案例及实施总结；学生及家长通过问卷、访谈等方式反馈作业完成体验与改进建议；校外教育专家（含教研机构人员、高校