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2026年对外汉语教师资格证考试汉语教学案例分析试题及答案

第一部分选择题（共30分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在答题卡相应的位置上。错选、多选或未选均无分。）

第1题：在初级汉语综合课上，李老师正在讲解“把”字句。她先在黑板上写下了“S+把+O+V+在/到/给+...”的结构公式，然后详细解释了每个成分的语法意义，接着让学生朗读例句并做替换练习。从教学法流派的角度看，李老师的教学方法最接近（）。

A.听说法

B.语法翻译法

C.任务型教学法

D.暗示教学法

第2题：美国学生Tom在作文中写道：“我昨天见面了我的朋友。”这一偏误产生的根本原因是（）。

A.母语负迁移

B.目的语规则泛化

C.教材编写不当

D.学习策略不当

第3题：王老师在教授“不但……而且……”这一关联词时，先展示了“他不但学习好，而且身体好”的句子，然后问学生：“他学习怎么样？身体怎么样？”引导学生发现这两个词表示递进关系。这种展示语法点的方式属于（）。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

第4题：在一次口语课中，老师让学生分组讨论“如果你有一百万美元，你会做什么？”。学生们讨论得非常热烈，甚至使用了超出当前水平的词汇。这种现象可以用克拉申的二语习得理论中