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学科融合背景下初中道德与法治教学思考

【摘要】随着教育改革的不断推进，初中道德与法治的教学目标更加侧重于增学生的道德意识

和法律意识，培养学生的综合素养。为有效达成这一教学目标，教师可利用学科融合的教学方式，探

究新的教学思路，提升教学效果。在学科融合背景下，教师可融合信息技术，丰富课堂的教学手段；

融合语文素材，增学生的文化自信；融合历史事件，增学生的道法意识；融合劳动教育，培养学

生的优良品格。教师应积极利用学科融合背景卜初中道德与法治教学的新思考，实现思政课立德树人

的功能。

【关键词】初中：道德与法治：学科融合：教学策略

初中道德与法治的教学难度逐渐增加I,教师在教学过程中会遇到很多阻碍。如教学方式过于单■一、

课堂氛围沉闷等，这些都会导致学生的学习兴趣不高•，学习效果不佳。学科融合的教学方式能够营造

道德与法治课堂教学的象围，进而调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。

一、融合信息技术,丰富教学手段

在初中道德与法治的教学