7.2 《一名物理学家的教育历程》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

一名物理学家的

教育历程;加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。;了解科普文

科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。

科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。

科普文题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。;默读全文，理清文章的层次脉络，并概括各部分大意。;思考：作者说，丰富自己对这个世界的理解力并引导自己走上理论物理研究而且最终成为理论物理学家的，是童年的两件趣事。请用简练的语言概括这两件趣事。;思考：试分析本文第一段的作用。;①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”

②“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。

③“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。

④“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。;2.试分析鲤鱼“科学家”这一形象的作用。;3.作者建立实验室的事例，