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小学科学探究性学习教案范例

一、教案背景

在小学科学课程中，“光”是一个充满魅力的主题。孩子们对影子的形成、镜子的反光、彩虹的出现等现象充满好奇。本教案旨在引导小学中年级学生（建议为3-4年级）通过一系列探究活动，自主发现光的传播特性，培养其科学探究能力和科学素养。探究性学习强调学生的主动参与，因此本教案将“做科学”置于核心地位，让学生在亲身体验中构建对科学概念的理解。

二、教学目标

（一）科学概念目标

1.引导学生通过观察和实验，初步感知并理解光在空气中是沿直线传播的。

2.能够运用光的直线传播原理解释生活中的一些简单现象，如影子的形成。

（二）科学探究目标

1.鼓励学生针对“光的传播路径”提出可探究的科学问题。

2.引导学生根据已有经验对问题做出假设性解释。

3.指导学生设计简单的实验来验证自己的假设，并动手操作，收集证据。

4.培养学生观察、记录、分析实验现象，并尝试得出结论的能力。

5.促进学生在小组活动中积极思考、乐于表达、勇于合作与交流。

（三）科学态度与价值观目标

1.激发学生对光学现象的好奇心和探究欲望。

2.培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

3.引导学生感受科学与生活的密切联系，乐于用所学知识解释生活现象。

三、教学重难点

*重点：通过实验探究，理解光在空气中沿直线传播的特性。

*难点：设计有效的实验