童话奇境·素养命题：小学四年级语文下册第八单元测评设计工作坊研修教案.docx

童话奇境·素养命题：小学四年级语文下册第八单元测评设计工作坊研修教案

一、顶层设计：大单元视域下素养立意测评体系建构逻辑

（一）单元整体教学与测评一体化设计哲学

【非常重要】【热点】本工作坊研修基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》“学习任务群”理念，以统编版四年级下册第八单元“奇妙的童话”为载体，彻底打破传统测试卷“识字写字—积累运用—阅读理解—习作”的机械拼盘模式，构建“教学—学习—评价”三位一体的闭环系统。研修的底层逻辑是从“知识立意”经“能力立意”向“素养立意”的深度转型-4。我们锁定小学四年级第二学期这一承上启下的关键学段——学生已具备初步的独立阅读能力，抽象思维开始萌芽，对童