初中七年级道德与法治下册《悦纳自我·拥抱青春》高阶导学案（苏教版·第17课）.docx

初中七年级道德与法治下册《悦纳自我·拥抱青春》高阶导学案（苏教版·第17课）

一、课标依据与核心素养进阶目标

本导学案严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“成长中的我”主题模块设计，对应内容要求“理解青春期的心理变化，掌握克服青春期烦恼的方法，形成自尊自信的健康人格”。基于学科核心素养的横向统摄与纵向进阶，确立以下三层素养目标体系。

【基础·知识习得层】准确识记青春期心理矛盾的三大主要表现（反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦）；复述悦纳自我的完整内涵，即接纳自己的优点、缺点、过去、现在以及全部身心特征；列举调控心理冲动的四种基本策略。

【核心·关键能力层】通过“烦恼归因—优势