以思维培养为目标的探究性学习策略初探.docx

以思维培养为目标的探究性学习策略初探

摘要：探究学习是小学信息技术教学中常用的学习方法，真正有效的探究学习，不仅应当关注学生作品的质量的提高，更应当注重学生在技术学习背后的思维形成。作者提出在探究性学习过程中，教师除了关注学习内容本身，还应当更加关注学生思维能力的提高，促进学生获得真正的成长。

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）24-0052-03

●问题提出：课堂中的探究学习缺少对学生思维的培养

以“WPS演示”软件的学习为例，忽略学生思维培养的探究主要体现在以下三方面。

现象一：探究方式注重模仿，而未留给学生试错的机会。

在探究学习中，教师常常