轶事记录法Anecdotalrecordingmethod17课件讲解.pptxVIP

1轶事记录法河南女子职业学院汇报人：吴莉莉Anecdotalrecordingmethod

目录CONTENTS1轶事记录法的含义与分类2轶事记录法的运用3轶事记录法的优缺点

31轶事记录法的含义与分类

轶事记录法的含义与分类将自己感兴趣，并认为有价值、有意义的幼儿行为和反应以及可表现幼儿个性的行为事件，用叙述性的语言记录下来，供分析幼儿行为所用。记录的内容除了包括时间、地点、发生的方式，以及观察对象的言行，有时也会涉及幼儿行为发生的深层原因。轶事记录法主题的轶事记录无主题的轶事记录

轶事记录法的含义与分类主题的轶事记录有明确的观察主题无主题的轶事记录没有预设的主题，主要是记录幼儿在日常活动中偶然发生的、具有意义的行为事件，这种记录方式更加灵活，能捕捉到幼儿更自然的状态。

62轶事记录法的运用

轶事记录法的运用选择目标幼儿作为观察对象记录客观事实分析行为表现评价幼儿行为并提出建议

轶事记录法的运用“露露夹珠子”露露在夹珠子，手机拿着镊子将珠子从一个碗往另一个碗中夹。夹了1分钟后，她开始要求我帮她数夹了几个珠子。我答应了，并帮她数着。她第一次不间断地夹了7个，她说他在家能夹30个。露露把掉在地上的珠子捡起来放回碗里，然后继续夹珠子，这次她夹了20个。可见，露露很喜欢生活区的活动，小肌肉动作发展较好。

轶事记录法的运用第一步：选择目标幼儿作为观察对象轶事记录法的观