艺术领域观察指导案例解析河南女子职业高思姝17课件讲解.pptxVIP

1艺术领域观察指导案例解析河南女子职业学院汇报人：高思姝

三个典型情境1.怎样引导幼儿感受和欣赏周围环境中的美2.怎样引导幼儿感受和欣赏经典的美术作品3.怎样引导幼儿感受和欣赏民间艺术之美

目录CONTENTS1关于“风”的那些事2“孩子眼里的马蒂斯”3“月亮姑娘的新衣裳”

41关于“风”的那些事

案例一：关于“风”的那些事美术区活动中，鑫鑫在画面中央专注地画螺旋线，嘴里念叨着“天上的风儿真能干，吹呀吹……”区域交流时，我请孩子们先猜鑫鑫画的是什么，有的说棒棒糖，有的说陀螺。鑫鑫着急地说：“这是风！它在吹云。”我顺势提问：“看来风儿很会捉迷藏，哪些地方能找到它呢？”孩子们纷纷发言，展开了热烈讨论。开展名画欣赏活动“画里的风”；在幼儿积累了丰富的经验后，我们进行了经验的分享；如何把幼儿零星的经验进行梳理和提升成了我思考的重点。

案例一：关于“风”的那些事基于这些观察，如果套用我们学过的等级评定和核检表工具，幼儿的“创造表达”为D级。集体中幼儿的创造性不是很好，综合评分会很低，属于需要特别关注和支持的D级水平。为了更清晰地定位幼儿的问题所在，为后续指导指明方向。

案例一：关于“风”的那些事指导策略老师提供了哪些指导呢？成人引导一起感受美一起发现美注重幼儿感受1.成人的引导对于提升幼儿审美感受至关重要。2.幼儿一起感受、发现自然环境和人文景观中美的事物。3.在欣赏过程中，注重幼儿