2024秋六年级上册鄂教版新《英语：说明文写作指导》.pptx

一、明确起点：六年级学生说明文写作的认知基础与教材定位演讲人2026-03-18

CONTENTS明确起点：六年级学生说明文写作的认知基础与教材定位分步突破：说明文写作的“四步指导法”|评价维度|评价标准|自评/互评|难点突破：六年级学生说明文写作的常见问题与对策实践落地：课堂活动设计与评价建议总结：以写促思，让说明文成为“思维的镜子”目录

2024秋六年级上册鄂教版新《英语：说明文写作指导》

各位同仁、同学们：

作为一线英语教师，我始终认为，写作是语言输出的高级形式，而说明文写作更是培养逻辑思维与信息组织能力的关键载体。2024年秋季，鄂教版六年级上册英语教材首次将“说明文写作”作为独立单元编排（Unit5:Let’sExplain!），这一调整既贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“发展学生用英语表达与交流的能力”的要求，也符合六年级学生从“简单描述”向“深度说明”过渡的认知规律。今天，我将结合教材内容与教学实践，系统梳理本单元的写作指导策略，与大家共同探讨如何帮助学生“写清事、说明理、达其意”。

01ONE明确起点：六年级学生说明文写作的认知基础与教材定位

1学生已有能力分析六年级学生经过五年英语学习，已掌握基础词汇（约1500词）、简单句型（如主谓宾、Therebe句型）及描述性写作技巧（如MyFamily、MySchool等话题的