小学三年级英语下册 Unit 6 Numbers in life 单元整体教学设计（第16课时整合版）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Numbersinlife单元整体教学设计（第1-6课时整合版）

一、教学背景与设计理念

本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对小学三年级学生形象思维占主导、好奇心强、模仿能力突出的认知特点，以2024年新人教版PEP教材三年级下册Unit6“Numbersinlife”为载体，践行英语学习活动观与单元整体教学理念。本设计突破传统单课时割裂的模式，以“Howdonumbershelpus?”为大单元驱动问题，构建“生活数字—购物决策—理财意识”的递进式主题意义链。设计深度融合信息技术与跨学科主题学习，通过“跳蚤市场”“零花钱规划”“三明治义卖”等真实情境任务，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，实现语言学习与生活逻辑、思维发展的同频共振，着力培养学生数感、语用能力及初步的财商素养【非常重要】【热点】。

二、单元整体教学蓝图

（一）单元主题范畴：人与自我（生活与学习、身边的事物与环境）

（二）单元大观念：数字不仅是抽象的符号，更是帮助我们量化生活、理性选择、服务社会的工具。

（三）具体安排与课时话题

本单元共划分为六个课时，每课时聚焦特定板块并承担相应子主题任务：

第一课时：视听说课（ALet‘stalkALet’slearn）——Numbershelpusc