小学英语四年级下册Unit 6 Shopping语法聚焦与综合应用教案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit6Shopping语法聚焦与综合应用教案

??本教案依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对人教版PEP小学英语四年级下册Unit6Shopping单元核心语法项目，进行结构化、情境化与深度化的教学设计。教案旨在超越传统的知识清单罗列与机械操练，通过构建真实、连贯的“购物”主题语境，引导学生在探究、体验与合作中，内化语言规则，发展语用能力，实现从“记忆语法”到“运用语法进行有效沟通”的转变，体现当前语境教学、任务型教学与深度学习理念的深度融合。

一、单元整体语法知识解构与学情分析

??（一）核心语法项目解构

??本单元的核心语法聚焦于“购物”交际场景下的两项关键语言功能：一是询问商品价格并进行回答；二是表达对商品的意见、需求与购买意愿。其具体语言形式表现为：

??1.价格询问与应答句式结构：

????问句：Howmuchisthis/that+单数名词？/Howmucharethese/those+复数名词？

????答句：It‘s+价格./They’re+价格.

????价格表达：数字+yuan/dollar(s)/cent(s)等货币单位。本单元重点掌握人民币（yuan）的表达。

??2.意见表达、需求询问与购买意愿句式结构：

????意见与需求：Iwant.../I