人教版三年级上册《道德与法治》教案.docxVIP

深耕课堂主阵地，培育时代新人——人教版三年级上册《道德与法治》“我们的学校”单元教学探讨

《道德与法治》课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，在小学阶段肩负着引导儿童形成正确价值观、塑造健全人格的重要使命。三年级上册的教材内容，紧密围绕学生的生活实际，从他们最熟悉的校园环境、家庭生活入手，逐步拓展至社会交往。其中，“我们的学校”这一单元，对于刚升入中年级的学生而言，具有极强的现实意义和教育价值。本单元旨在引导学生深入了解自己的学校，增强对学校的认同感、归属感和责任感，为他们在校园内的健康成长奠定坚实的情感基础和认知基础。作为教育者，如何将这一单元的教学目标落到实处，让课堂焕发生命活力，是我们需要深入思考和实践的课题。

一、深入理解单元主旨，精准把握教学目标

“我们的学校”单元并非简单的校园地理知识普及，其深层内核在于“关系”的建立——学生与学校环境的关系、学生与学校中不同角色的关系、学生与学校生活的关系。因此，在教学伊始，我们必须准确把握单元的教学目标。

从课程标准来看，本单元主要对应“我们的公共生活”领域中关于“了解学校的环境和设施，尊敬老师和学校工作人员，爱护学校环境和公物”的要求。具体到三年级学生，我们期望通过本单元的学习，学生能够：

1.认知层面：认识校园内的主要场所、设施及其功能，了解学校不同岗位工作人员的职责，知道学校的一些基本规则。这是基础，是学生建立与学校