初中历史九年级下册 第14课 法西斯国家的侵略扩张 导学案.docxVIP

初中历史九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张导学案

一、课标导航与核心素养定位

本课教学设计严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，围绕培养学生历史核心素养展开。课程内容涉及20世纪20至30年代国际格局的重大变动，重点在于理解德、意、日法西斯政权的建立及其对外侵略扩张的内外原因、主要史实与历史影响。通过本课学习，学生不仅要掌握基本的历史事实，更要能在特定历史背景下理解法西斯主义的本质，形成正确的历史价值观，从历史中汲取反对战争、维护和平的深刻启示。

【核心素养目标】

唯物史观：引导学生运用唯物史观分析历史现象，理解经济危机（经济基础）对政治动荡（上层建筑）的决定性作用，认识法西斯专政是垄断资产阶级在危机面前寻求出路的一种极端反动形式。理解历史人物（如希特勒、墨索里尼）在特定历史条件下所起的作用，但归根结底是时代和阶级的产物。

时空观念：帮助学生构建清晰的时空坐标，将德、意、日法西斯的兴起与扩张置于两次世界大战之间（1919-1939）这一特定历史时期和欧洲、亚洲的特定地域框架内进行考察。能够绘制或复述三国法西斯势力崛起及对外侵略的关键时间节点和空间范围。

史料实证：通过对《我的奋斗》节选、国会纵火案相关报道、日本军部文件、历史地图等多样化史料的呈现与分析，培养学生“论从史出”的证据意识，能够从史料中提取有效信息，对历史问题作出初步解释。

历史解释：引导学