初中九年级历史跨学科主题学习：文明互鉴视域下的拜占庭帝国与《罗马法》承继.docxVIP

初中九年级历史跨学科主题学习：文明互鉴视域下的拜占庭帝国与《罗马法》承继

??一、课程概述与核心素养目标定位

??本教学设计面向初中九年级学生，以历史学科为基点，有机融合地理、政治（道德与法治）、艺术等跨学科视角，围绕“拜占庭帝国”与《查士丁尼法典》这一核心内容展开。设计秉持《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“立足学生核心素养发展”的核心理念，将课程内容置于“文明交流与互鉴”的宏大叙事框架下，超越传统知识点罗列，引导学生理解拜占庭帝国作为罗马帝国正统余脉在欧亚文明交汇处的独特地位，探究《罗马法》体系通过《查士丁尼法典》得以系统化保存并向后世传承的深远影响，从而培养学生的历史思维、跨文化理解力与法治意识。

??（一）核心素养目标细化

??1.唯物史观：通过分析拜占庭帝国兴衰的经济基础（如东西方贸易枢纽地位）、政治结构（高度中央集权的官僚体系与政教关系）及外部环境（多方势力的地缘压力），初步理解社会存在决定社会意识的基本原理，认识帝国命运是内外多重因素综合作用的结果。

??2.时空观念：构建清晰的时空坐标。在时间维度上，厘清从罗马帝国分裂（395年）、西罗马帝国灭亡（476年）到拜占庭帝国（东罗马帝国）延续至1453年的基本脉络，明确查士丁尼一世统治时期（527-565年）的关键节点。在空间维度上，动态辨识帝国版图从盛至衰的变化，特别是其横跨欧亚非三洲要冲的战略位置，理