2025年下学期高一生物创造性思维能力测评试题.docVIP

2025年下学期高一生物创造性思维能力测评试题

一、科学探究与实验设计（共40分）

（一）基础实验改进题（15分）

某研究小组利用菠菜叶进行“叶绿体中色素的提取与分离”实验时，发现传统方法存在色素带重叠、分离时间过长等问题。请基于你所学的光合作用原理及实验操作技能，完成以下任务：

问题分析：推测传统实验中色素带重叠的可能原因（至少写出2点）。

方案设计：设计一个改进实验方案，要求使用实验室常见材料（如无水乙醇、层析液、二氧化硅等），通过调整实验步骤或材料处理方式提高分离效果。需写出关键步骤（如研磨、过滤、层析装置改进等）及预期结果。

创新拓展：若要探究“不同光照时长对菠菜叶中叶绿素a含量的影响”，请补充实验设计的变量控制思路，并提出一种能快速测定叶绿素a含量的替代方法（不使用分光光度计）。

（二）跨学科实践题（25分）

2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了“微小RNA（miRNA）调控基因表达”的发现。研究表明，miRNA通过与靶基因mRNA的3端非翻译区结合，抑制蛋白质合成。某团队发现，一种名为miR-21的分子在肺癌细胞中过量表达，导致抑癌基因PTEN的表达被抑制。

机制图解：请用箭头和文字构建miR-21调控PTEN基因表达的流程图（包含DNA转录、miRNA作用位点及结果）。

实验验证：设计一个细胞水平的实验，验证“抑制miR-21可恢复PTEN蛋白的表达”。需写出实验分组