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2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（9）

??2026高考语文专项练习：专项二：信息类文本阅读（论述类）-概念理解、论点提炼、论证逻辑分析、作者观点把握、信息筛选整合-本次语料主题：气候焦虑与生态行动：在“宏大悲剧”与个体行动之间寻找希望

一、测试文本与题目

【测试文本】

“知”与“行”之间的心理鸿沟：当代人如何应对气候危机带来的无力感

①联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）的最新报告，以触目惊心的数据宣告气候危机的紧迫性：全球变暖、极端天气频发、海平面上升威胁沿海城市、生物多样性锐减……然而，当这些宏大、抽象且充斥着专业术语的“全球叙事”涌入个体的信息流，带来的往往不仅仅是警惕，还有深刻的无力感与生态焦虑。许多年轻人坦言，每次看到气候危机的新闻，都会陷入一种混合着恐惧、悲伤与自责的情绪旋涡——感觉自己像面对一场席卷而来的海啸，但手里只有一把漏水的勺子，不知道从哪里开始拯救。这种对生态危机的认知与个体行动力之间的巨大落差，正成为生态文明建设必须正视的社会心理挑战。②导致这种无力感的根源是多层次的。首先是“责任悖论”：气候危机被定义为“全球性”“系统性”问题，责任主体极为复杂模糊。个体在庞大的工业排放体系、全球商品链和消费主义文化面前，深感自己的行为不过是沧海一粟，其影响力几近于零。“我一个人少吃一顿肉、少开一次车，能改变什么？”的疑问