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高中历史教学中的史料分析能力培养策略研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，史料分析能力的培养是提升学生历史思维品质、核心素养的关键环节。当前，随着新课程改革的深入推进，历史教学不再局限于知识灌输，而是更加注重学生探究能力的培养。史料作为历史学习的核心资源，其分析能力的提升直接影响学生对历史事件的认知深度和逻辑判断能力。本文基于高中历史教学的实际需求，结合教学实践与理论研究，探讨史料分析能力培养的策略，旨在为教师提供可操作的教学建议，帮助学生更好地理解历史、运用历史。

**关键词**

高中历史；史料分析；教学策略；核心素养；探究能力

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**一、引言与背景**

历史教学的核心在于培养学生