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小学生课外阅读习惯培养与语文素养发展的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学生课外阅读习惯培养与语文素养发展为核心，通过实证调查、案例分析及干预实验，探讨课外阅读对小学生语言能力、思维品质及文化积淀的影响。研究发现，系统化的阅读指导、家庭与学校的协同支持是培养阅读习惯的关键，而语文素养的提升需建立在持续阅读与深度互动的基础上。研究建议将课外阅读纳入课程评价体系，并构建多元化的阅读资源供给机制，以促进小学生全面发展。

**关键词**

课外阅读；小学生；语文素养；阅读习惯；实证研究

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**一、引言**

阅读是点亮心灵之灯，是滋养智慧的甘泉。对于正处于语言能力、思维习惯形成关键期的小学生而言