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高中数学教学中趣味游戏对提升学生计算能力与学习策略的探讨论文

**摘要**

在高中数学教学中，计算能力与学习策略的培养是学生数学素养形成的关键环节。然而，传统教学模式往往以理论灌输为主，导致学生兴趣不足、计算能力停滞不前，学习策略单一化。趣味游戏作为一种创新教学手段，能够通过情境创设、互动参与和即时反馈，有效激发学生的学习动机，提升计算能力，并促进学习策略的优化。本文以高中数学教学为背景，探讨趣味游戏在提升学生计算能力与学习策略方面的作用机制，并结合实践案例提出具体应用策略，以期为优化数学教学提供参考。

**关键词**

高中数学；趣味游戏；计算能力；学习策略；教学创新

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**一、引言**