2024秋四年级上册厦门版《英语：介词短语固定搭配课》.pptx

202X一、课程背景与学情分析演讲人2026-03-18XXXX有限公司202X

课程背景与学情分析01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04分层作业设计05教学准备与设计思路03教学反思（预设）06目录

2024秋四年级上册厦门版《英语：介词短语固定搭配课》

作为深耕小学英语教学十余年的一线教师，我始终认为，介词短语是英语语言中连接语义、构建逻辑的“黏合剂”。对于四年级学生而言，从单一代词、名词的学习过渡到短语和简单句的运用，介词短语的固定搭配既是重点，也是衔接语言知识与实际运用的关键桥梁。结合厦门版教材“情境化、生活化”的编写理念，本课将围绕“常见介词短语的分类、辨析与运用”展开，帮助学生在具体语境中感知规律、内化知识，为后续复杂句式的学习夯实基础。

XXXX有限公司202001PART.课程背景与学情分析

1教材定位与课标要求厦门版四年级上册英语教材以“主题式单元”为编排逻辑，本册第三单元“OurSchoolLife”（我们的校园生活）聚焦学生日常场景，包含“教室、操场、图书馆”等具体情境，天然为介词短语的学习提供了生活化语境。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在“二级目标”中明确要求学生“能在具体语境中理解并运用常见的介词短语，如intheclassroom（在教室）、ontheplayground（在操场）、underthedes