2024秋四年级上册鄂教版《英语：出行计划对话训练课》.pptx

一、课程概述：基于课标与学情的精准定位演讲人

课程概述：基于课标与学情的精准定位01教学过程：从输入到输出的阶梯式推进02教学反思与总结：对话训练的核心是真实交际03目录

2024秋四年级上册鄂教版《英语：出行计划对话训练课》

01课程概述：基于课标与学情的精准定位

课程概述：基于课标与学情的精准定位作为一线英语教师，我始终认为，一节优质的对话训练课绝不是简单的句型重复，而是语言知识、交际能力与文化意识的有机融合。本次课程以鄂教版四年级上册Unit3MyWeekendPlan为依托，聚焦出行计划这一主题，既是对前两单元日常活动话题的延伸，也是为五年级假期安排的深度对话奠定基础。在反复研读教材后，我发现本单元对话文本（如：WhereareyougoingthisSaturday?Imgoingtotheparkwithmyparents.Wearegoingtoflykites.）紧扣计划类对话的核心要素——时间、地点、人物、活动，语言结构以begoingto为主，词汇覆盖zoo/museum/park等场所名词及flykites/picnic/readbooks等活动短语，符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中二级目标关于在真实情境中运用简单句型描述计划的要求。

学情分析：基于认知特点的教学起点面对9-10岁的四年级学生