八年级语文教学反思-人教版八年级语文下册《小石潭记》教学反思四.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

八年级语文教学反思-人教版八年级语文下册《小石潭记》教学反思四

在教此文之前，我反复阅读文本，并认真研读对文本进行解读的其他资料，也认真研究了新课程标准对初二学生学习文言文的一些要求，最终将本课的学习重点确定下来。在授课模式上，我努力构建自主互助学习型课堂，以学生为主体，关注学生的个性差异，面向全体学生，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对文本独特的感悟能力。

从整体上看，我认为我所设计的教学思路是非常清晰的。首先，从学生自身旅游的经历导入新课，激发学生的阅读期待。然后，引导学生在自读互读中扫清字词障碍，接着又让学生在自译互译中疏通文意。在此基础上，听录音，让学生理清的写作思路，了解“移步换景”的写法，接着让学生品读文本，欣赏美景，与文本对话，与对话，体会内心的情感。最后老师酝酿情感引导学生体会坐在潭边环顾四周时所见景物的特点，进而领悟这时的凄凉悲苦心境。一前一后的乐忧变化，是全文的重点，我用课件展示了柳宗元创作此文时前的背景资料，学生很快就理解了文中的情感变化，难点顺势突破。最后在学生齐读《小石潭记》中结束了本节课。

这次教学虽说经过精心的准备，力求有所突破，有一些优点，也取得了较好的效果。但也发现自己在授课过程中的一些不足，我认为主要体现在以下几点：

第一：学生的互助学习决不能仅仅流于形式，学生在合作探讨中