小学一年级数学《核心素养导向下的小兔请客：整十数加减法深度探究》教案.docxVIP

小学一年级数学《核心素养导向下的小兔请客：整十数加减法深度探究》教案

一、教材与课标分析

（一）教材地位与作用

【基础】本节课选自北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的起始课。本单元是小学阶段整数加减法运算的关键建构期，它承接了上册20以内数的认识和进退位加减法，更为后续学习100以内数的进位加法和退位减法乃至更复杂的笔算奠定坚实的基础。《小兔请客》一课通过富有童趣的童话情境，引导学生从合与分的生活经验中抽象出整十数加减法的数学模型。这不仅是计算技能的习得，更是数感、运算能力以及模型意识的初步萌芽，在整个小学数学知识链中起着承上启下的【重要】枢纽作用。

（二）核心素养锚点

本节课的教学设计严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养内涵，致力于在每一个教学环节中渗透并落实以下关键素养：

1.【非常重要】数感：在具体情境中理解数的多重含义，能将“20”不仅看作数字，更视作“2个十”，建立数与数量的对应关系，为理解算理提供直觉支撑。

2.【重要】运算能力：能够明晰整十数加减运算的算理（为什么这样算），并在此基础上掌握算法（怎样算），实现算理与算法的融合贯通，能正确、熟练地进行计算。

3.【高频考点】模型意识：能够从“小兔请客”的具体情节中，抽象出“一共是多少”的加法模型和“还剩多少”的减法模型，初步感知数学模型在解决同类问题中的普适性。

4.【难点】推