小学三年级英语下册《生活中的数字：1120的认读与应用》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《生活中的数字：11-20的认读与应用》教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养培养目标，立足于小学三年级学生的认知特点与语言发展规律。设计秉持“在语境中感知、在活动中内化、在应用中迁移”的原则，超越传统的机械识记，将语言学习嵌入真实、有意义的“数字生活”情境。我们以主题意义探究为引领，将PartB与PartC进行有机整合与重构，形成“感知数字—理解功能—综合应用—创新表达”的递进式学习路径。教学过程中，注重发挥学生的主体性，通过多层次、交互式的任务活动，引导学生在合作、探究、体验中构建对数字11-20的语言知识体系，并发展其用英语解决实际生活问题的初步能力。设计强调跨学科视野，将数学思维、艺术感知与语言学习相融合，旨在培养学生用英语进行观察、思考与表达的综合素养，实现工具性与人文性的统一。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容整合分析

??本单元主题为“Numbersinlife”，旨在引导学生认识并运用英语数字描述生活中的数量、年龄、号码等信息。PartB部分的核心语言点为数字11（eleven）至15（fifteen）的听、说、认读，以及句型“Howmany…doyousee?Isee…”的进一步运用。PartC部分则通过故事阅读、语音感知