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高中化学：新课程背景下“元素周期律”教学的优化策略研究论文

**摘要**

在高中化学新课程改革的背景下，“元素周期律”作为化学学科的核心内容，其教学效果直接影响学生的化学思维能力和学科核心素养的培养。当前，传统教学模式仍存在重知识灌输、轻思维训练的问题，导致学生对元素周期律的理解停留在表面，缺乏对化学规律的深刻把握。本文基于新课程理念，结合教学实践，从教学目标、内容设计、方法创新三个维度探讨“元素周期律”教学的优化策略，旨在提升学生的化学思维品质，促进学生全面发展。

**关键词**

元素周期律；新课程；教学优化；化学思维；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）新课程改革对“元素周期律