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基于核心素养的初中历史核心素养培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中历史教育改革背景下，历史核心素养的培养已成为提升学生综合能力的关键环节。本文立足初中历史教学实践，通过分析核心素养的内涵与历史学科的特点，探讨如何在历史课堂中有效渗透核心素养，并构建科学的教学策略。研究发现，历史核心素养的培养需结合学科本质与学生认知规律，通过情境创设、问题探究、跨学科融合等途径，激发学生的历史思维与人文情怀，促进其全面发展。研究结果表明，核心素养的融入不仅能够优化历史教学，更能为学生的终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

核心素养；初中历史；教学策略；历史思维；人文情怀

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###一、引言