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基于词块理论的高中英语词汇教学与思维品质提升研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，英语词汇教学不仅是语言技能训练的基础，更是学生思维品质提升的关键环节。词块理论强调词汇在真实语境中的块状使用，为高中英语教学提供了新的视角。本研究基于词块理论，探讨如何通过词汇教学优化学生思维品质，包括批判性思维、创新思维及逻辑思维等维度。通过实证分析，提出词块教学与思维训练的融合策略，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；思维品质；语境应用

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇教学一直是教育领域的核心议题。传统教学往往将词汇视为孤立的知识点，忽视