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非遗文化视角下的小学美术课程体系构建研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与信息化时代的交织中，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）以其独特的文化基因与审美价值，为小学美术课程体系的构建提供了丰富的资源与创新的视角。本研究立足于非遗文化的传承与发展，探讨其在小学美术课程中的融合路径，旨在通过艺术教育培养学生的文化认同感、审美能力与创新思维。研究采用文献分析、案例研究等方法，结合非遗项目的实践应用，提出具有可操作性的课程体系构建方案，以期为小学美术教育注入文化活力，促进学生的全面发展。

**关键词**

非遗文化；小学美术；课程体系；文化传承；审美教育

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**一、引言**

非遗文化是中华民族智慧