小学数学认识角主题优质教案.docxVIP

一、教学内容

本节课是小学数学低年级阶段关于几何图形的初步认识，主要内容包括：角的概念的初步建立，认识角的各部分名称（顶点和边），能识别角，会用简单的方法比较角的大小，以及在生活中寻找角。

二、年级设定

小学二年级上册

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们在日常生活中接触过大量含有角的物体，如书本、课桌、三角板等，对角有一个模糊的感性认识。但他们对角的数学概念以及角的特征还没有形成清晰的认知。这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢动手操作和小组合作，教学中应充分利用这一点，引导他们从生活实例出发，通过观察、操作、比较等活动，逐步建立角的表象，形成角的概念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步感知角的特征，知道角的各部分名称（一个顶点，两条边）。

2.能在具体的情境中识别角，会用简单的方法表示角。

3.初步感知角的大小，知道角的大小与两边张开的程度有关，与边的长短无关。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作（折一折、做一做、比一比等）、小组合作探究等活动，体验角的形成过程，培养观察能力、动手操作能力和初步的空间观念。

2.在寻找角、制作角、比较角的过程中，学会与他人合作交流，发展初步的几何直观。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，培养自信心。