2025秋二年级上册北师大版《百以内进退位加减法》.pptxVIP

一、教学背景分析：把握知识脉络与学情基础演讲人

CONTENTS教学背景分析：把握知识脉络与学情基础教学目标设定：指向核心素养的三维目标教学过程设计：以“四步五环”实现算理与算法的融合作业与评价：多元设计促进素养发展教学反思：以生为本的持续改进目录

2025秋二年级上册北师大版《百以内进退位加减法》

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，计算能力是小学数学的核心素养之一，而百以内进退位加减法更是连接20以内加减法与多位数运算的关键桥梁。北师大版教材以“情境+问题串”为设计主线，注重算理与算法的融合，这为我们开展本单元教学提供了清晰的路径。今天，我将从教学背景、目标设定、过程设计、评价反思四个维度，系统阐述《百以内进退位加减法》的教学设计思路。

01教学背景分析：把握知识脉络与学情基础

1教材地位与编写意图北师大版二年级上册“加与减”单元中，《百以内进退位加减法》是继“不进位加法”“不退位减法”后的进阶内容（教材第38-52页）。从知识体系看，它上承20以内进位加法（一年级上册）和不退位加减法（二年级上册前两课时），下启三位数加减法（三年级上册）及多位数乘除法（中高年级），是学生建立“位值制”概念、理解“满十进一”“退一当十”算理的关键节点。

教材通过“捐书活动”（进位加法）、“运白菜”（连减中的退位）、“买电器”（整十整百数加减）等真实情境，将算理探索与问题解决紧密结