《荷花》经典说课.pdfVIP

部编版小学语文三年级下册

《荷花》说课

一、说教材

文体与脉络

本文是一篇文质兼美的写景散文，共5个自然段。作者按“初闻荷香—再赏荷花—幻化

荷花”的顺序，描绘了公园中荷花盛开的美景，表达了对大自然的热爱与赞美。

教学价值

课文语言优美、画面感强，是训练学生朗读感悟、想象画面、仿写表达的经典篇目，有

助于提升学生的审美情趣和语言运用能力。

二、说学情

基础能力与经验教学重点目标

已具备自主朗读和简单自学能力；但重点引导学生在朗读中感受美、想象

对荷花生活经验较少，语言积累有待美，并逐步学会表达美，提升审美情

丰富。趣。

思维特点与优势学习策略建议

形象思维占优势，喜欢直观画面，乐结合多