人工智能赋能高中化学探究教学路径.docx

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人工智能赋能高中化学探究教学路径

说明

探究式学习强调学生在问题驱动、证据推理和意义建构中的主体性，但学生的认知起点、思维水平、学习节奏和探究经验并不一致。若目标设定过于统一，容易造成部分学生目标过低、发展不足，另一些学生目标过高、挫败感增强。人工智能驱动的目标重构，核心价值就在于基于学习者画像实现目标分层和差异化配置，使同一探究主题下的学习目标能够体现基础性、进阶性与拓展性之间的梯度关系。这样既能保证全体学生达到基本探究要求，也能为不同学习者提供适切的挑战空间，推动目标从齐步走转向分层进阶。

高中化学探究式学习目标的智能重构，本质上是对学习目标结构、生成机制、评价逻辑和育人导向的系