卫生化学问题导向学习设计.docx

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卫生化学问题导向学习设计

说明

课程目标体系中的素养目标，应着重体现科学精神与学习品质的统一。学生要在研究过程中形成实事求是的态度，尊重实验结果与事实证据；形成严谨细致的作风，注重每一个步骤和细节；形成合作沟通意识，能够在团队交流中表达观点、倾听反馈、协调分工；形成自我反思能力，能够根据学习进程调整方法、修正路径。素养目标的设置，使课程从单一知识传授转向全面育人。

在研究性学习情境下，知识目标还应体现开放性与生成性。学生需要学会在信息检索、资料甄别和证据整合过程中不断更新知识图景，逐渐形成以问题为中心的知识组织方式。这意味着知识目标不再是静态堆砌，而是动态建构。课程目标体系因此应引导