统编版语文八年级下册第五单元《昆虫记》经典精读教学设计.docxVIP

统编版语文八年级下册第五单元《昆虫记》经典精读教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教学内容定位

本节课选自统编版语文八年级下册第五单元“整本书阅读”任务群，聚焦于法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作《昆虫记》。在完成全书通读的基础上，本次教学选取《昆虫记》中关于“蝉”与“蚂蚁”的经典章节（主要涉及《蝉出地洞》《蝉的脱皮》《蝉的歌唱》《蚂蚁和蝉》等篇目），进行深度精读与跨文本比较研究。本课旨在引导学生超越对昆虫习性的表层认知，深入探究法布尔的科学观察方法与人文叙事视角，破除长期存在的“寓言”迷思，重构科学的自然观念，并在此过程中完成对整本书阅读策略的内化与迁移。

（二）设计理念

本设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》“学习任务群”的理念，以“整本书阅读”为基，以“思辨性阅读与表达”为径，以“跨学科学习”为翼。具体设计逻辑如下：

1.大概念统领：以“科学观察与人文叙事的双重奏”作为本课的核心大概念，统摄文本解读、思维发展与审美鉴赏。

2.任务驱动：设置“为蝉正名”的核心任务，通过绘制思维图谱、梳理科学事实、辨析文学形象、解决实际问题等系列子任务，驱动学生主动探究。

3.比较阅读：将《昆虫记》中的科学描述与《伊索寓言》及拉·封丹寓言中的文学描述进行对比，辨析“科学真实”与“文学想象”的界限与交融。

4.可视思维：运用思维导图工具，将复杂的昆虫习性、法布尔