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幼儿园自主探究游戏设计方案

一、方案理念

自主探究是幼儿学习的基本方式，是激发其内在学习动机、培养核心素养的重要途径。本方案立足于幼儿的年龄特点与发展需求，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，倡导“以幼儿为主体，以兴趣为导向，以问题为起点”的游戏理念。通过创设富有启发性的游戏环境，提供多元开放的游戏材料，支持和引导幼儿在真实、生动的情境中主动观察、积极思考、大胆尝试、乐于表达，从而促进其认知、技能、情感、社会性等方面的全面和谐发展。

二、游戏目标

（一）总目标

1.激发幼儿对周围事物和现象的好奇心与探究欲望，培养初步的科学探究精神。

2.鼓励幼儿运用多种感官和方式进行探索，发展观察、比较、分析、思考等认知能力。

3.支持幼儿在探究中积极动手操作，发展手眼协调能力、精细动作及解决实际问题的能力。

4.促进幼儿在游戏中主动交流、合作分享，发展语言表达能力和社会交往技能。

5.培养幼儿初步的规则意识、任务意识和责任感，体验自主探究的乐趣和成功的喜悦。

（二）分年龄段目标（示例）

*小班：乐于参与感官探索游戏，对常见物品的简单特征感兴趣；能在引导下尝试使用简单工具；愿意在游戏中模仿和表达。

*中班：对事物的变化和简单因果关系表现出好奇；能根据自己的兴趣选择游戏内容和材料，进行初步的尝试和探索；开始学习与同伴分工合作。