四年级语文经典课文教学实录.docxVIP

一、课前准备与情境导入

师：(面带微笑，手持一幅描绘钱塘江大潮的壮丽画卷，轻轻展开)同学们，我们的祖国山河壮丽，景色万千。今天，老师要带大家去领略一处被誉为“天下奇观”的自然景象。大家请看这幅画，你们看到了什么？有什么感受？

生1：(举手，兴奋地)老师，我看到了好多好多的水，浪特别大！

生2：我感觉那个浪好像要扑过来一样，很壮观！

师：同学们观察得真仔细，感受也很到位。这幅画描绘的就是我们今天要学习的课文——《观潮》中所展现的钱塘江大潮的景象。（板书课题：观潮）“观”是什么意思？

生齐：看！

师：对，“观潮”就是看潮水。那么，作者笔下的钱塘江大潮是怎样的“天下奇观”呢？让我们带着这份期待，走进课文，一起去“观”那令人震撼的钱塘江大潮。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，同时思考：课文主要写了钱塘江大潮的哪些景象？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。）

二、初读感知与整体把握

师：好，同学们读得都很投入。谁愿意来当小老师，带领大家认读一下这些词语？（出示生字词卡片：笼罩、薄雾、宽阔、依旧、恢复、霎时、漫天卷地、风号浪吼）

（指名学生认读，纠正字音，如“薄雾”的“薄”读bó，“风号浪吼”的“号”读háo。）

师：词语读准了，相信课文读起来会更顺畅。刚才大家读了课文，谁来说说，课文主要写了钱塘江大潮从什么时候到什么时候