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数字化背景下协同育人升级

前言

育人模式的开放与可持续还体现在对人才成长全过程的关注。学生不是在某一门课程或某一次实践中完成成长的，而是在长期培养过程中逐步形成知识、能力与素养的统一。因此，人才培养模式创新应强调从入学到毕业的全链条设计，注重不同阶段任务的连贯性与递进性，使学生能够在循序渐进中实现能力提升。通过全过程育人、全方位育人和全链条育人，产教融合人才培养模式才能真正发挥系统效应。

可持续化是人才培养模式创新必须兼顾的长远目标。产教融合不能只追求短期合作效果，而应着眼于长期制度建设和稳定运行。人才培养模式的可持续化意味着合作机制稳定、课程更新常态、师资建设连续、评价反馈闭环、资