小学五年级英语下册第五单元“动物萌宠”核心词汇与所有格表达教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册第五单元“动物萌宠”核心词汇与所有格表达教学设计

??一、理论依据与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合交际语言教学法、任务型语言教学法及内容与语言整合学习法的核心理念。设计致力于超越传统的、孤立的词汇与语法教学，将语言学习置于真实、有意义、跨学科的任务情境之中。我们坚信，语言是思维的工具、交流的媒介和文化的载体。因此，本课以“班级萌宠博览会”为核心项目任务，旨在创建一个“用英语做事”的浸润式环境。在此环境中，学生并非被动接收“his”、“hers”、“theirs”等所有格代词及“climbing”、“sleeping”等现在分词的知识点，而是主动运用这些语言工具，去描述、分享、询问与探究他们自身创造的或感兴趣的“萌宠”形象及其生动瞬间。这一过程自然融合了语言知识（词汇、语法）、语言技能（听、说、读、看、写）、思维品质（观察、比较、归纳、创造）、文化意识（关爱动物、责任意识）及学习能力（合作探究、资源利用、策略调整）的多维度发展，体现了英语课程工具性与人文性的统一，践行了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

??二、学情分析

??授课对象为小学五年级下学期学生。经过近三年的英语学习，他们已具备以下基础：1.知识储备：掌握了常见的动物名称（如dog,cat,rabbit,bird,panda等）、