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教育管理经验交流会上校长讲话：让学生从“怯于相见”到“乐于相伴”的五个法宝

尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家好！

今天能和各位深耕教育管理一线的同仁们围坐交流，我倍感亲切。从事校长工作多年，我始终有一个真切的感受：在不少学生的认知里，校长是“严肃的管理者”，远远看见就低头躲开，打心底里畏惧、疏离。这也是很多校长都会遇到的困惑——如何打破与学生之间的隔阂，真正走进孩子心里？

而近几年，我的校园里发生了暖心的转变：孩子们遇见我会主动挥手打招呼，课间会围过来分享趣事，活动结束后还会拉着我合影留念。从学生“害怕见校长”到“主动找校长”，这份改变没有依靠严苛的规矩，没有刻意树立威严，而是我在日常治校中，用真心摸索出的五个暖心法宝。今天，我把这些实战心得分享给大家，与各位同仁共勉。

一、以暖语润心，把鼓励藏进日常点滴

语言是传递温暖最直接的桥梁，一句真诚的表扬，远胜十句生硬的说教。作为校长，我们不必总讲大道理，而是要学会捕捉学生的闪光点，用接地气、有温度的话语肯定孩子。

课堂上孩子回答不够完美，我会说“敢举手就超棒，你的想法特别独特”；看到学生主动捡垃圾、帮同学解围，我会拍着他的肩膀说“你就是校园里的小榜样”；面对成绩落后、自卑内向的孩子，我更会抓住微小进步当众认可。

我曾遇到一个厌学自卑的学生，成绩常年垫底，总是低着头沉默不语。一次他主动帮低年级同学捡书本，我