初中历史七年级下册 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教学设计 .docxVIP

初中历史七年级下册第5课安史之乱与唐朝衰亡教学设计

一、课程背景与设计理念

本课为人教部编版《中国历史》七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的收官之课，在整个单元体系中具有承上启下的关键地位。本课内容涉及唐朝由盛转衰的剧烈社会变革，是理解中国封建社会治乱兴衰规律的重要窗口。基于深度学习的课程改革理念，本教学设计摒弃单纯的知识罗列，以“大概念”教学为统领，围绕“危机与应对：盛世何以走向崩溃”这一核心问题，整合教材内容，构建“盛世危影——剧变探源——末世残影——历史镜鉴”的逻辑链条。在教学过程中，充分体现学生的主体地位，通过史料实证、历史地图解读、历史剧角色扮演、合作探究等多元化的学习方式，引导学生在具体的历史情境中，运用唯物史观分析问题，培养历史解释、时空观念、史料实证及家国情怀等学科核心素养。本设计强调知识的迁移与运用，不仅让学生“知其然”，更要“知其所以然”，并尝试从历史中汲取智慧，实现历史学科的育人价值。

二、新课程标准与核心素养目标

（一）课标要求

通过了解“安史之乱”这一重大历史事件，知道唐朝由盛转衰的历史转折；认识藩镇割据、宦官专权、黄巢起义等社会矛盾对唐朝统治的冲击；理解五代十国时期的政治局面是唐末藩镇割据的延续。

（二）核心素养目标

1.【核心素养：时空观念】能够运用《唐代后期形势图》和《五代十国形势图》，准确说出安史之乱叛军进军路线、主要