指向文化理解与工匠精神的项目化学习——外研版（一起）五年级下册Module8 Unit2 龙筝手札跨学科教案.docx

指向文化理解与工匠精神的项目化学习——外研版（一起）五年级下册Module8Unit2龙筝手札跨学科教案

一、单元整体设计哲学：从“文本解读”走向“文化赋能”的课程再造

（一）核心素养导向下的单元概念重构

【顶层设计·非常重要】本设计颠覆传统以语法过去式为核心的单课教学模式，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“跨学科主题学习”课时占比不少于10%的政策要求，以及“人与社会”主题范畴下的“历史与文化”、“传统工艺”子主题群，将本单元重构为微项目“龙筝手札·中国符号”-2-6。本设计将单纯的“风筝制作记叙文”升维为一场历时两千年、横跨亚欧大陆的“非遗文化解码行动”。学生不再仅