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小学一年级数学教案找规律

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察图形、数字或颜色的变化，发现简单的排列规律，并能用语言描述规律。

2.过程与方法：通过动手操作、小组合作等方式，培养学生观察、比较和推理的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学规律的兴趣，感受数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

二、教学重点与难点

教学重点：发现并描述简单规律，如ABAB、AABB、ABCABC等模式。

教学难点：自主创造规律，并解释规律的含义。

三、教学准备

1.教具：彩色磁贴、图形卡片、数字卡片、多媒体课件。

2.学具：学生每人一套彩色圆片、三角形和正方形卡片、空白纸条。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约8分钟）

教师出示一串彩色磁贴：红、黄、红、黄、红、黄……贴在黑板上。

提问：“同学们，你们发现这些颜色是怎么排列的吗？”

引导学生说出“红色、黄色、红色、黄色……”

教师小结：“像这样红色和黄色一个接一个重复出现，就是一种规律。今天我们就一起来‘找规律’。”

（二）探究新知，逐步深入（约20分钟）

1.认识简单规律

（1）出示图形卡片：○△○△○△……

提问：“接下来应该贴什么图形？为什么？”

学生回答后，教师板书“○△○△……”并说明这是“形状的规律”。

（2）出示数字卡片：1、2、1、2、1、2……

引导学生发现数字的重复规律，并尝试说出后面是1、2。