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课程与教学论题目及分析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

被称为现代课程理论基石的“泰勒原理”核心围绕四个基本问题展开，下列选项中不属于这四个基本问题的是

A.学校应该确定哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现预设的教育目标

C.怎样有效组织这些教育经验

D.怎样建立教师薪酬增长的长效机制

答案：D

解析：泰勒原理的四个核心问题分别是确定目标、选择经验、组织经验、评价结果，选项D属于学校管理范畴的内容，和泰勒原理的课程开发核心逻辑无关，其余三个选项均属于泰勒原理的核心问题。

我国主流教育理论体系对教学过程的本质认知是

A.教学是完全的知识传递过程，核心是教师讲完预设内容

B.教学是特殊的认识活动与实践活动的统一，兼具发展性与教育性

C.教学是纯粹的师生交往活动，不需要预设固定的教学目标

D.教学是单一的学生自主认知活动，教师不需要过多干预

答案：B

解析：选项A忽略了学生的主体性，将教学等同于单向输出；选项C窄化了教学的本质，交往是教学的特征之一而非全部，教学需要有目标指引才能保障育人方向；选项D否认了教师的主导作用，容易导致教学陷入放任自流的状态，只有选项B符合我国对教学过程本质的共识。

下列教学组织形式中，最有利于针对学生的个别差异实现因材施教的是

A.班级授课制

B.分组教学制

C.个别教学制

D.复式教学

答案：C

解析：选项A班级