小学四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this 第一课时教案.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6Whosedressisthis?第一课时教案

一、课标解读与教材分析

（一）学科核心素养导向下的单元定位

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“日常生活”子主题。四年级学生正处于英语学习从“语言积累”向“语言运用”过渡的关键期，本单元以“服装物品所属关系”为语言载体，实质是引导学生掌握名词性物主代词及名词所有格这一核心语法项目，并能在真实语境中进行得体交流。这与课标提出的“在发展语言能力的同时，提升思维品质，培育文化意识，提高学习能力”的核心素养目标高度契合。

译林版教材采用“话题-功能-结构-任务”相结合的编写体系。本单元作为四下教材的第六单元，承上启下：

1.承上：衔接了三年级下册Unit7《Onthefarm》中“Whose…isthis/that?”的初步感知，以及四年级上册关于服饰、颜色的词汇基础。

2.启下：为后续学习更复杂的物主表达（如双重所有格）及开展相关主题的深入讨论（如服装文化、购物）奠定语言和认知基础。

（二）单元整体教学视角下的本课时解析

从单元整体教学（UnitIntegratedTeaching）视角审视，本单元可划分为三个递进课时：

1.第一课时（本课时）：感知与理解。在情境中初步理解“Whose…isthis/that?It’s/The