声现象教学设计：认识声产生与传播.pdfVIP

第三章-认识声现象

教学目标

1、知识与技能：

（1）、初步认识声是由物体振动产生的。

（2）、知道声的必须依靠介质，声具有能量。

（3）、了解在不同的介质中声的速度是不同的，声在固体和液体中的速度比在空气中

快。

2、过程与方法：

（1）、通过观察现象，能简单描述所观察到的体的共同特征，培养学生初步的观察、对比和

概括能力。

（2)、通过声的实验探究，培养学生初步的在观察现象中发现问题、提出问题的能力。

3、、态度与价值观：

（1）、通过本节学习，让学生知道我们声的广袤空间中，生可以表达丰富多彩的，通过声

可以获得大量的信息。

（2）、使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知欲。

重点：理解声发生的。

难点：声音的。

教具：多课件、音叉、水、橡皮筋、大水杯、不锈钢脸盆等。

一：引入新课

师：，我们是通过什么东西知道我们的上间到了的呢？

生：打铃！

—出示ppt铃的

师：那我们听到的铃又是通