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初中英语阅读教学中的情感态度价值观教育研究论文

**摘要**

在初中英语阅读教学中融入情感态度价值观教育，不仅是语言能力培养的延伸，更是学生人文素养和跨文化理解能力的重要塑造过程。当前，部分教学实践仍存在重知识轻情感、重技能轻素养的现象，导致学生在阅读中缺乏情感共鸣和价值观引导。本文基于教育心理学和跨文化交际理论，结合初中英语阅读教学实际，探讨情感态度价值观教育的融入路径，旨在构建更加人性化和有效的教学模式，促进学生的全面发展。

**关键词**

初中英语；阅读教学；情感态度；价值观教育；跨文化理解

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**一、引言**

教育，从来不只是知识的灌输，更是心灵的唤醒与生命的启迪。在初中英语阅读