统编版语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道第2课时课件.pptxVIP

;;复习旧知，导入新课;这节课，我们就一起走进这条水泥道，细细品味它的美，看看作者是怎样把这种美写出来的，我们还能不能像作者一样去发现和记录身边的美。;1.聚焦“美”景，整体感知;??（2）这地毯有什么特别之处？引导想象“闪闪发光”可能是什么景象？“一直铺到路的尽头”让你感觉怎么样？;（1）这里又把什么比作什么？为什么比作“小巴掌”？这样写出来的句子给你怎样的感受？;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;比喻;句子3：我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……;作者不仅用眼睛看（比喻写形色），还用耳朵听（想象小鸟歌唱），更用心去感受（拟人写心情），把自己融入美景之中，所以写得如此生动感人。;让我们在轻柔优美的钢琴曲中听老师读第5-9自然段，大家边听边想象画面。;读写迁移，表达“美”意;2.?小练笔：

????模仿课文的写法，选择你观察到的身边一处小景色（比如：一片特别的树叶、一滩雨水映出的倒影、夕阳下的某个角落等），写几句话。;

;学完这篇课文，你有什么收获？;基础：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落（建议第6-7或8-9自然段）。

提升：完成并修改课堂上的小练笔片段，把它写得更生动。

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