浙教版八年级数学下册5.2.2菱形的判定课件.pptVIP

菱形的判定特殊平行四边形学习目标壹经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四边形的关系.贰经历利用菱形的定义探究其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、观察、推理意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力.叁根据菱形的判定定理进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力.肆在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的判定和性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.复习回顾有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.菱形的定义：一组邻边相等平行四边形菱形边对角线角菱形的性质菱形的两条对角线互相平分.菱形的两组对边平行.菱形的四条边相等.菱形的两组对角分别相等.菱形的邻角互补.菱形的两条对角线互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角.已知：四边形ABCD中，AB=BC=CD=AD.求证：四边形ABCD是菱形.证明：在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA.∵AD=BC，AB=DC，∴四边形ABCD是平行四边形.又AB=AD，∴四边形ABCD是菱形.菱形的判定定理1：四条边都相等的四边形是菱形.菱形的判定1根据菱形的定义,可得菱形的第一个判定的方法.∵AB=AD=BC=DC∴四边形ABCD是菱形几何语言有四条边相等的四边形叫做菱形.例